A partir de 12 años
Oscar Wilde (Irlanda) 1854-1900
(Barcelona, Editorial Lumen, 1960)
EL GIGANTE EGOÍSTA
Nota: hemos creado una conversación imaginaria, pero muy posible de ser real, ateniéndonos siempre a los elementos del cuento.
I.- Impresiones
II.- Comentarios y análisis del cuento
a) Situación inicial
M.- Cuéntenme detalladamente, y lindo el comienzo de esta historia
(El uso de la palabra “Historia” y no cuento, es para darle mayor realismo a los hechos narrados)
M.- Y ahora que ustedes han contado la historia, recuerden lo que los niños exclamaban cuando jugaban en el jardín del gigante. Imíten la voz y las palabras de los niños
A.- ¡Qué contentos estamos acá!
A.- ¡Qué bien lo pasamos acá!
A.- ¡Qué felices somos acá!
Siempre, tratemos de que los niños se expresen con vocabulario amplio.
M.- Al llegar el gigante al castillo, ¿qué fue lo que hizo al ver a los niños?
A.- Los echó
A.- Les gritó que se fueran
M.- ¿Quién recuerda el letrero que puso?
El que entre será castigado por la ley
M.- Qué piensan ustedes de eso
Escuchar respuestas
M.- Recordemos las palabras que el gigante dirige a los niños, antes de poner el letrero
A.- Qué hacen ustedes en mi jardín
A.- Salgan todos de mi jardín
M.- Les voy a repetir otra cosa que les dice el gigante. Ustedes van a imitar sus palabras, y me dicen lo que piensan de eso.
Mi jardín es mi jardin. Ya es hora de que entendáis, y no voy a permitir que nadie más juegue en él
Escuchar a los niños
M.- Lo que dijo de que su jardín es su jardían, ¿es verdad o es mentira?
A.- Era verdad.
M.- Entonces, si era verdad el gigante estaba en su derecho
Escuchar opiniones de diferentes niños. (Estamos frente a un problema interesante: la ley. Podemos crear un pequeño debate sobre este tema)
b) Llegada de la primavera al país
Pedir a los niños que cuenten los hechos
- Los pájaros no cantan en el jardín del gigante
- Los árboles se olvidad de florecer
- La nieve cubre el césped
- Llega el viento norte
- Cae el granizo
M.- ¿Cómo interpretarían ustedes todo esto, que parecer ser símbolo de algo?
Conversación libre sobre este tema: escuchar lo que se les ocurra a los niños
(Cuando escuchamos a los niños, debemos cuidarnos de no apurarlos. A veces, tememos a los silencios, pero éstos son necesarios para dar una opinión que va naciendo en las personas)
M.- Recuerden ahora, lo que sucedió un día en que el gigante, que yacía despierto en su cama, escuchó una música deliciosa y miró por la ventana.
A.- En el jardín ya no nevaba
A.- Oyó el canto de un pájaro
A.- El viento norte dejó de rugir
A.- El granizo dejó de caer
M.- La historia nos dice que el gigante vio un espectáculo maravilloso. ¿Qué es lo que vio?
Dejar que los niños se expresen, recordando la historia
M:- Cuéntenme todo lo que le sucedió al gigante , cuando llegó donde el pequeño que lloraba por no poder subir al árbol.
A.- El gigante sintió pena.
A.- Comprendió la pena de los niños
A.- Subió al niño al árbol, y el jardín floreció
A.- El gigante se puso bueno
A.- sintió que cambiaba.
A.- Dejó de ser egoísta
A.- Los otros niños volvieron a jugar en el jardín
M.- O sea, es como si el gigante hubiera tenido una conversión, ¿no es asi? Se convirtió.
Escuchar a los niños, sin apurarlos, sobre qué entienden por conversión.
M.- O sea, el gigante, de haber sido egoísta, se convierte en un hombre….¿c´omo podríamos decirlo?
A.- Bueno
A.- Gentil
M.- Lo contrario de egoísta.
A.- Generoso
M.- Persona generosa; sí, pero explíquenmelo en otras palabras.
d) Desenlace: Vuelta del pequeño y muerte del gigante
M.- Recordar todos los detalles
Escuchemos todo lo que nos digan los auditores sobre este desenlace, y la muerte del gigante. Conversación libre.
III.- Actividad en torno al cuento
Un lindo trabajo posterior a la conversación sobre este cuento podría ser que los niños dibujen o pinten escenas del cuento y bajo sus dibujos o pinturas, escriban la leyenda de la escena
representada
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